發現 - 戰略聯盟

別等到大環境好轉再開始行動,

行動才是讓環境變好的原因。

A. 柯恩

燎原雙語學校提供1至12年級中國國家課程(CNC),同時也是:

國際文憑小學課程(PYP)認證學校,

國際文憑初中課程(MYP)認證學校,

加拿大安大略省高中課程(OSSD),美國高中課程及多門AP課的認證學校

國際文憑大學預科課程(DP)認證學校。

                           

國際文憑課程(IB)為3-19歲學生提供聚焦理性思維和獨立思考能力,并在求知過程中保持同理心和邏輯思維的課程。國際文憑課程旨在培養學生成功應對快速迭代的信息化時代,并懂得提出問題和解決問題,從而能夠游刃有余地融入社會。國際文憑課程現覆蓋全球超過150個國家共計約5,000所學校,而燎原雙語學校已成為國際文憑課程體系的組成部分。

國際文憑課程的使命是培養勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人,他們通過對多元文化的理解和尊重,為開創更美好、更和平的世界貢獻力量。為此,國際文憑組織聯合多所學校、政府部門和國際組織機構開發具有挑戰性的國際教育課程和嚴格評估項目,倡導全世界的學生成為積極上進且富有同理心的終身學習者,同時能夠理解和包容合理的差異和分歧。


燎原雙語已與知名組織、機構建立戰略合作關系,進一步提升全人教育的經驗。根據LYBS 2020 - 2025年戰略計劃,未來三年內還將會有更多令人興奮和引人注目的合作伙伴關系。


愛丁堡公爵國際獎

每個人都是獨特的,因此青年為獲得獎項而選擇面臨的挑戰也不同。愛丁堡公爵國際獎是有關于個人挑戰、活動多樣性、個人追隨目標的耐力與持續性、團隊支持與合作、以及被認可。獎項參與者在其獎項導師,活動評估員或其他獎項志愿者的指導下,估計每個年輕人審視自己,自己的興趣,能力和抱負,然后獎項規定的四個不同科目中(自愿服務,技能,體育鍛煉和戶外探索)設計或選擇在該科目內的活動。


這些需要毅力和恒心來完成。過程中,參與者可能想放棄,但獎項之旅結束時,他們會知道自己克服了挑戰獲得成功,很有成就感。了解自己和自己內在的性格,并在此過程中成長。對于個人而言,這些挑戰須處于合適的水平,這一點很重要,太容易則沒有真正的成就感,太難會容易放棄。


青年無需為了獲得該獎項而精益求精,他們只需要設定對個人有挑戰的持續改進目標并努力實現。關鍵是日常的努力。以及具有專業知識并指導參與者的活動評估者定期互動。最后,為了幫助年輕人克服恐懼和挑戰,該獎項為他們提供了體驗式學習的機會。庫爾特·哈恩(Kurt Hahn) 博士等人發展了“體驗式學習”的理論,從直接的體驗鐘獲得意義。了解更多信息,請點擊此處

牛津考試局(GCSE,A-Levels)

LYBS 致力于通過使用牛津AQA考試局的資源和教授國際 GCSE ,A-Levels來提供卓越的質量。如果需要,我們將為我們的學生提供在英語、數學、科學等方面獲得最新國際資格的機會。 牛津 AQA 考試局的新資格為所有背景的學生提供了獲得與英國相當的資格的機會,英國是一個擁有最受國際尊重的教育體系的國家。 牛津 AQA 考試局是兩個與質量同義的英國著名組織的合資企業:牛津大學出版社,牛津大學的一個部門,以及英國領先的學術獎項機構 AQA。 通過將牛津 AQA 考試局添加到 LYBS 教授的資格證書組合中,學校相信學生將繼續有最好的機會為高等教育和就業做好準備。 牛津 AQA 資格為教師提供更多支持,為非英語母語學生提供更公平的測試,以及更具吸引力的教學大綱方法。例如,新的牛津 AQA 國際數學資格證書強調“純數學”,被許多學者視為在大學數學、計算、物理和工程方面取得成功的關鍵。 此外,新的牛津 AQA 國際科學資格證書旨在讓教師更容易獲得課堂實踐。這意味著學校更容易將“動手”科學探究作為學習過程的關鍵部分。 最后,牛津 AQA 國際英語資格證書以英國最流行的英語資格證書為基礎,采用文本分析方法,旨在吸引所有背景的學生,無論是英語母語者還是非英語母語者。


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